Dagstuhl-Erklärung: Bildung in der digitalen vernetzten Welt

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Im Rahmen eines Seminars der Gesellschaft für Informatik trafen sich Expertinnen und Experten aus den Bereichen Informatik, Medienpädagogik, Wirtschaft und der Schulpraxis im Februar 2016 zu einem Austausch und verfassten die Dagstuhl-Erklärung: Bildung in der digitalen vernetzten Welt

Dagstuhl-Dreieck Quelle: www.gi.de

Die Dagstuhl-Erklärung als PDF-Datei.

Weitere interessante Informationen finden Sie in einem Blogbeitrag von Beat Döbleli Honegger, der an der Erklärung mitgewirkt hat.

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Zentrale Anlaufstelle für OER

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Transfairstelle für OER

Die Transferstelle für OER in Berlin ist die zentrale Anlaufstelle für OER (Open Educational Resources) in Deutschland. Jöran Muuß-Mehrholz und sein Team stellen eine Vielzahl an aktuellen Informationen und Materialien zum Thema bereit.

OER Festival 2016Aktuell steht dort auch die Dokumentation des diesjährigen Treffens in Berlin vom 28.2. bis 1.3.2016 bereit.

Transferstelle für OER

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LernLab Schule: “Digitale Medien haben Potenzial für individuelle Förderung”

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Die Bertelsmann Stiftung hat auf ihrem Internetauftritt http://www.vielfalt-lernen.de/ eine Veranstaltung vom 6. November 2015 an der Evangelischen Schule Berlin Zentrum dokumentiert.

Das Thema war „Lernlab Schule: Lernen mit digitalen Medien“(#LernLabSchule)  zu dem gemeinsam mit der „Kooperative Berlin“ – Schulen, Schulträger und Ländervertreter  eingeladen wurden.

Folgende Fragestellungen wurden in den Blick genommen:

  • Wie können Schüler, Lehrkräfte und Eltern von den Möglichkeiten der Digitalisierung profitieren?
  • Wo ist Vorsicht geboten? Welche Gefahren, Risiken, Herausforderung und Stolpersteine gibt es?
  • Was sind gute Beispiele für einen pädagogisch sinnvollen Umgang mit digitalen Medien in Schule und Unterricht und wie können sie für das Lernen nutzbar gemacht?
  • Wie sieht Schul- und Unterrichtsentwicklung mit digitalen Medien aus?
  • Welche Unterstützungsangebote benötigen Lehrkräfte, um das Potenzial digitaler Medien für das Lernen zu nutzen?
  • Was sind die technischen, organisatorischen und finanziellen Voraussetzungen für digitale Medien in der Schule?
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“Making” – Kreatives digitales Gestalten mit Kindern

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„Making“ – der offene Online-Kurs zum kreativen digitalen Gestalten und Experimentieren mit Kindern ist eine siebenwöchige Einführung in unterschiedliche Making-Werkzeuge und -Aktivitäten für Kinder in der Schule und Kinderarbeit. Handlungsorientiert und praxisnah Infowerden ausgewählte Werkzeuge der Making-Bewegung vorgestellt und von Expertinnen konkrete Beispiele für ihren Einsatz gegeben sowie Herausforderungen und Tipps genannt. Geplant sind so die Vorstellung von ausgewählten Unterrichts- oder Workshopszenarien fürs Programmieren, Roboterbauen oder 3D-Drucken. Der Kurs wendet sich dabei explizit an Einsteiger/innen, d.h. Personen, die selbst noch keine Erfahrungen mit den Werkzeugen haben.

Quelle: imoox.at
Info: Broschüre

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Open Content – Ein Praxisleitfaden zur Nutzung von Creative-Commons-Lizenzen

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Unter dem Titel  “Open Content – Ein Praxisleitfaden zur Nutzung von Creative-Commons-Lizenzen” haben Wikimedia Deutschland gemeinsam mit der Deutschen UNESCO-Kommission und dem Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen die von Dr. Till Kreutzer verfasste Publikation veröffentlicht.

Dieser Leitfaden ist weiterhin die erste Publikation, die auf die Creative Commons Lizenzversion 4.0 eingeht und auf verständliche und nutzerfreundliche Weise erläutert, wie einfach Creative-Commons-Lizenzen von Urheberinnen und Urhebern, Nachnutzerinnen und Nachnutzern angewandt werden können.

Quelle: open it berlin
Download: pdf

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